原来如此！口齿不清、肢体麻木是脑溢血的早期征兆，若发现，考虑就医-料事如神网

四、了解字义1这些生字大家读得真棒，那么你们在生活中用过这些字吗想想，一会儿说给大家听一听五、记忆生字的字形第二课时教学过程：一、复习1读不带拼音的生字卡片2指名读儿歌二、书写生字1要想写好每个字，光能按笔顺描下来是不够的，还要认真观察每笔在田格中的位置，这样才能把字写得更好2请大家先认真观察4个字的每一笔在田格中的位置，然后独立写一个(书上田格中的字)3学生提出认为难写的字，师问：你们认为哪个字难写(水)4学生看老师是怎样写的5请学生书写田格中的第二个字教师巡视，个别辅导，纠正学生的写字姿势和执笔方法6学生评议三、巩固练习四、课堂小结一年级语文对韵歌教案（篇3）设计说明《语文课程标准》在“识字教学的建议”中明确指出：识字教学要注意儿童的特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合

教师：祝贺大家有这么多的收获这节课学会了10加几的加法，20以内的其他加法怎样计算呢这个问题留到我们下节课来研究【设计意图】回忆本节课学习的内容既可以巩固所学知识，也能帮助学习注意到本节课的学习过程、学习方法，从而帮助学生养成良好的学习习惯小学一年级上册数学11-20各数的认识教案最新范文相关小学一年级上册数学11-20各数的认识教案精选篇2教学目标：1使学生能正确数出11-20物体的个数2通过看图数数，初步培养学生有序观察、分类观察等良好的观察习惯3在学习数学的具体情景中，让学生充分体会到生活中处处有数学4通过观察、操作等活动，巩固数序知识，渗透算法多样化，使学生经历与他人合作、交流的过程，培养学生合作交流的意识和主动探索发现问题的能力

教学难点：学习课文中描写“我”心理活动的句子，明白作者对严厉的父亲爱的理解和思想上的转变过程，进一步体会人物的心理变化教学时数：2课时教学设计：第一课时教学目标：1认识本课生字2正确、流利、有感情地朗读课文3整体感知，了解故事梗概4学习1-10自然段，感知父亲对我的严厉教学重点：1整体感知，了解故事梗概2学习1-10自然段，感知父亲对我的严厉教学难点：学习1-10自然段，感知父亲对我的严厉教学过程：一、谈话导入，激发学习兴趣1(板书课题)同学们，你有过迟到的经历吗说说你迟到的原因及你当时的心情2今天我们要学习一篇课文《迟到》，看看文章中的“我”是什么原因迟到了，这些事又给她带来了怎样的影响(齐读课题)二、初读，整体感知

海内存知己，天涯若比邻(二)创设话题，教学新知新课程指出，教师不再是居高临下的管理者，而是学生学习的促进者、组织者、合作者我布置Pre-reading部分的几个问题启发学生对“朋友”和“友谊”进行思考，使学生明确不仅人与人之间可以做朋友，日记也可以成为人们的朋友接着让学生就问题进行小组讨论然后让个别学生回答问题接着屏幕显示我补充的问题：Why do you need friendsWhat do you think a good friend should be like高中英语教案模板范文（篇11）一、 教学内容：牛津高中英语模块一Unit 1 （上）二、教学要求：1．掌握和校园生活有关的常用单词、词组与句型